Antón Makarenko

Al dar un juicio total sobre Makarenko, es posible caer en dos errores opuestos. Se puede cometer el error de considerarlo como el creador de un “sistema pedagógico” personal, de un “experimento pedagógico” ligado esencialmente a su personalidad, y que por lo mismo podría haberse desenvuelto en Ginebra o en París tan bien como en Poltava o Járkov, y tanto cincuenta años atrás como en nuestros días. También se puede cometer el error opuesto: el de reducir toda la pedagogía soviética al pensamiento de Makarenko, identificándola con sus ideas y sus experiencias educativas. Cierto es que la pedagogía de Makarenko es una parte —una parte muy importante— de la pedagogía soviética; sus experiencias y sus conclusiones son fundamentales y —podemos decir— ejemplares en el desarrollo de la escuela y de la pedagogía socialistas. Pero son siempre una parte, no todo; una experiencia y una fase, no un sorprendente sistema cerrado y definitivo. En pocas palabras, pensamos que Antón S. Makarenko se puede definir como la más fuerte y rica personalidad de la escuela y de la pedagogía soviéticas en sus primeras fases de desarrollo, desde el triunfo de la Revolución de octubre (1917) hasta la victoria de la edificación del socialismo (1936).

Índice

Antón Semiónovich Makarenko

Primera conferencia

Condiciones generales de la educación familiar

Segunda conferencia

La autoridad paterna

Tercera conferencia

Disciplina

Cuarta conferencia

El juego

Quinta conferencia

El trabajo en la educación familiar

Sexta conferencia

Economía familiar

Séptima conferencia

Educación de hábitos culturales

Octava conferencia

La educación sexual